Pädagogische Substanz statt Vereinheitlichung
Waldorflehrer:innenbildung braucht Tiefe, keine Schnelllösungen.
Die Bildungsallianz Waldorf ist ein großes dezentrales Netzwerk der Waldorflehrer:innenbildung.
Staatlich anerkannte Studiengänge an vier Studienorten – Berlin, Hamburg, Kiel und Stuttgart – bieten mit über 700 Studierenden und Seminarist:innen eine Ausbildung, die pädagogische Substanz, persönliche Beziehung, Praxisbegleitung und regionale Verankerung verbindet.
Unsere gemeinsame Überzeugung: Wirksame Lehrer:innenbildung entsteht in Beziehung zu Kommiliton:innen, zu Dozierenden, zu den Menschen in den Kollegien und zu den Kindern. Deshalb bieten wir:
Bildung entsteht aus Beziehung
Persönliche Begleitung, überschaubare Gruppen, enger Praxisbezug.
Bundesweit stark, regional verankert
Berlin, Hamburg, Kiel und Stuttgart: wohnortnah und vernetzt.
Vielfalt der Profile als Qualitätsmerkmal
Vier eigenständige Standorte mit gemeinsamen Standards.
Pädagogische Antworten auf das Zeitgeschehen
Anthroposophische Grundlagen mit Blick auf die Wirklichkeiten von heute.
Ästhetische Bildung für Selbstentwicklung und soziales Lernen.
Das Seminar für Waldorfpädagogik Berlin wurde im Studienjahr 1988/89 gegründet. Den derzeit 100 zukünftigen Lehrer:innen bietet es ein breites Spektrum an seminaristischen Ausbildungswegen – sowohl im Vollzeit- als auch im berufsbegleitenden Format.
Von der Weiterbildung bis zur postgradualen Qualifizierung zur Klassen-, Fach- und Oberstufenlehrer:in können Studierende am Berliner Standort auch akkreditierte Masterstudiengänge (zur Klassen- bzw. zur Oberstufenlehrer:in) der Freien Hochschule Stuttgart absolvieren.
Transkulturalität, Diversität und Medienpädagogik sowie eine Vielfalt an Angeboten in den Bereichen Kunst, Handwerk und Sprachen zeichnen die zeitgemäße fachmethodische Breite des Standorts aus.
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Das Seminar für Waldorfpädagogik Hamburg entwickelte sich seit 1988 von einem berufsbegleitenden „Wanderseminar“ zu einem etablierten Vollzeitseminar. Mit 60 Studierenden und Seminarist:innen aus Hamburg und den umliegenden Bundesländern bildet es Klassen-, Fach- und Oberstufenlehrer:innen in seminaristischen (auch dualen) Ausbildungswegen aus.
Seit über zehn Jahren können Studierende am Hamburger Standort zudem akkreditierte Masterstudiengänge der Freien Hochschule Stuttgart (zur Klassen- bzw. zur Oberstufenlehrer:in) absolvieren. Seit 2022/23 liegt ein besonderer Schwerpunkt auf systematischer Praxisausbildung – begleitet durch Ausbildungskooperationen mit Schulen, speziell qualifizierten Ausbildungslehrer:innen und dem hauseigenen Institut für Bildungsforschung und Schule (IBS).
Die Verzahnung von Forschung, Theorie, Praxis und künstlerischer Arbeit bildet die Grundlage für zeitgemäße Zugänge zur Waldorfpädagogik. Das Seminar verfügt zudem über überregionale Fachzentren für Musik, Kunst, Handarbeit und Gartenbau.
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Das Waldorfseminar Kiel wurde 1988 gegründet. Mit 65 Studierenden und Seminarist:innen bietet es ein vielfältiges Ausbildungsspektrum – von der Weiterbildung über berufsbegleitende Formate bis hin zu postgradualer Qualifizierung.
Am Kieler Standort können Studierende akkreditierte Masterstudiengänge (zur Klassen- bzw. zur Oberstufenlehrer:in) der Freien Hochschule Stuttgart absolvieren.
Besondere Stärken des Seminars liegen in der Praxisforschung als Methode der Selbstbildung, der engen Begleitung durch Mentoren sowie einem umfassenden Fortbildungs- und Coachingangebot für bereits tätige Lehrkräfte.
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Die Freie Hochschule Stuttgart ist die älteste Ausbildungsstätte für Waldorfpädagogik weltweit und entwickelte sich aus den Lehrerbildungskursen zur Gründung der ersten Waldorfschule 1919 auf der Stuttgarter Uhlandshöhe. Mit mehr als 500 Studierenden bietet die seit 1999 staatlich anerkannte wissenschaftliche Hochschule Bachelor- und Masterstudiengänge sowie ein differenziertes Spektrum an Ausbildungswegen.
Der unmittelbare Praxisbezug ist durch die Campus-Lage auf dem Gelände der ersten Waldorfschule gesichert. Besondere Profilschwerpunkte liegen auf dem von Tessin-Lehrstuhl für Medienpädagogik sowie dem von Tessin-Zentrum für Gesundheit und Pädagogik.
Die staatliche Anerkennung der Hochschule und ihrer Abschlüsse sichern den rechtlichen Status der Absolvent:innen und ihre akkreditierten Bachelor- und Masterstudiengänge können an den Partnerstandorten Hamburg, Kiel und Berlin absolviert werden – regional verankert, bundesweit anerkannt.
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